こちらから尋ねずとも

定期的に自己の学習状況を振り返り、自己評価&他者評価している。

経時変化を追って学びをモニターすることで、
自分自身の学びの成果を見える化し、成長を実感するための評価である。
それは、子ども達をランク分けしたり、競争させて成績表をつけるためではなく、
昨日の自分から今日の自分への成長を自分の目で確認し、
どのような力が高まったのか自己認識するためであり、
さらに、今後はどのような力をさらに高めたいのか、どのように学ぶことを望むのか、
その地図を確認しながら、今後の方針を決定するため。


普段から、"自分はどのような力を高めたいのか"
○○力という形で自分でそれぞれに表現し、それらの力を高める目標を見失わずに、
時間経過を追って数値化する評価システムの中で、日々自らの学びに向き合っている。


＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
こちらから、一度も聞いたことがないけれど、学校の学習状況や習得度を話してくれる。

いつも自分の学力をモニターしながら、自己の学びへの自覚と責任感をもち、
苦手なところも克服したいという強い願いがあるからこそ、
きっと、即座に報告してくれるのだと思う。


何も求めなくても、学校の学びと探Q舎での学びを、主体的にリンクさせてくれる。

例えば、普段の授業で。
学校でこういうこと習ったけど、良くわからなかったと、学びを補いたいという欲求。
こういうことしたけど、もっともっとこのようなことがしたいと、学びを深めたいという欲求。
こんなことしたけど、別の方法や、別のものだとどうなるの？と、学びを広げたいという欲求。

このように、自らの欲求を素直に表現できることは、素晴らしい。


例えば、学校のテストで。
学校の算数や国語のテスト、思ったよりできなかったとき。
できた、できなかった、何点だったとか、そのようなことに留まらず、

「自分は、文章題や国語の説明文のところで読解に時間がかるため、
全問解答するまでに時間切れになってしまう」
などというように、実に明確に、自己分析した結果についてまで報告してくれる。

例えば、お家で。
探Qの学びを、お家でもう一度応用編にトライして深めてくれる。
探Qの学びを、ご家族のみなさんと共有してくれる。




=======================================================================
大切なのは、
自分の学びへのコミットメント。


これまで、探究コースの子ども達には、
こちらから学校の成績について尋ねたことは一度もない。


お家での学び、学校での学び、探Q舎での学び、他の習い事での学び、などなど・・・
自由自在につなげていこう、ネットワークをつなげていこう。


いつの学びも、どこの学びも、全て自分の大切な学びとして、
24時間全ての学びを総合、統合して捉えられる自己分析力、学習評価能力が、
日々高まってきていることを実感する。


この調子で、
日々の自己の学びのすべてを統合しながら、大きく広く深い世界をどんどん構築していこう。


学びの創造、道の探究。

新しい課題からさらに新しい課題へ

新しい課題に挑戦いただいたところ、
そこからインスピレーションがえられたのか、

最後に、さらに新しい課題を創り出してくれました。

じゃあ、僕から問題ね！
こんなのどう？？


これいいねえ、から、
さらにこれもいいねえ、へ。

このように、改善、創造のループが自ずと生じています。

正のスパイラルをこれからも。

問いも答えも自ら創造する、小学生、
自分たちの教材を自ら創造する、探Q生。


明日は、この二つの問題をセットにして、
また次のクラスのお子様にチャレンジいただきましょう。

さらに、三つ目の課題が創造されることを楽しみに！！

探究は滞ることなく、永遠に続きます。